具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实

1、主要制度、责任机构和责任人

秉持以学生为中心，围绕立德树人根本任务，学校建立健全学生指导与服务工作相应的组织机构，构建了学校统一领导，校、院学生工作两级管理，党政工团齐抓共管，以及教育与学生自我教育相结合的学生指导与服务体系和全员育人工作机制。同时，学校不断修订、完善有关大学生综合测评、课外学分、就业创业等方面的规章制度，收录于《学生手册》，并出台了《学生工作考核指标体系》等文件，切实加强学生教育、管理、服务工作。以上述制度和责任机构为基础，本专业形成了由专业导师、班主任和辅导员为主要责任人的全程育人、全方位育人的工作机制。

2、学生学习指导措施及落实情况

（1）构建思政工作体系，提高学生思想水平

本专业以立德树人为根本，全面推进“三全育人”：① 发挥课堂教学主渠道，实现本专业课程思政全覆盖，形成了高质量课程思政示范特色课程群；② 围绕形式政策、理想信念、爱国主义、公民道德等主题开展丰富多彩的主题教育活动64场次；③ 利用新媒体创新思政教育形式，实施“互联网+思政工作”，建设思想政治教育微信公众号，进一步加强思政工作时代感和吸引力。近三年本专业2个班级被评为学校优良学风班级，121人被评为优秀先进个人。

（2）构建全程指导体系，促进学生学业进步

本专业学生学习指导涉及知识学习的各个方面，贯穿整个本科阶段，对大一新生重点强化入学教育和职业生涯规划教育；对大二、大三学生侧重学习能力、实践能力、创新能力培养（科技创新、技能竞赛）；对毕业班学生则侧重就业创业指导（就业指导）。本专业学生学习指导的具体措施与执行情况见表1.2-1。通过上述措施，使学生明确培养目标、毕业要求和课程目标，提升学习热情，形成良好学风。

表1.2-1 土木工程专业学生学习指导情况

3、学生职业规划与就业指导措施及落实情况

（1）完善就业创业教育，提升学生就业创业能力

学校设有就业服务与职业发展中心，建有学生就业创业专门网站（http://usts.91job.org.cn/）。在此基础上，本专业通过以下措施开展职业生涯规划与就业指导：① 通过入学教育、专业认知、职业规划、就业指导等环节，课程讲授与专业实践相结合，对于不同阶段学生开展不同层次和深度的职业规划与就业指导；② 积极组织学生参加省大学生职业生涯规划大赛、大学生就（创）业知识竞赛和苏州市大学生创业模拟实训班；③ 召开就业门诊、毕业生就业座谈会、毕业班班干代表座谈会及毕业班党员代表议会等，举办贫困毕业生专场招聘会，帮助就业困难毕业生解决心理上和求职过程中的实际问题；④ 利用就业平台、手机平台、QQ、微信等网络工具，拓展就业指导及就业信息发布渠道。

表1.2-2 土木工程专业学生职业规划与就业指导情况

（2）拓展就业创业资源，服务学生就业创业发展

本专业充分利用各种资源，服务学生就业创业：① 组织行业企业专家座谈，每年为学生开设大型就业指导与职业规划讲座4场、专家录像讲座2场；② 拓展就业单位渠道，平均每年举办56场企业专场宣讲会，其中包含30场学院领导推荐就业单位企业专场宣讲会，举行4-7场专场招聘会，其中包含2场学院领导推荐就业单位专场招聘会；③ 发展优质就业创业单位，每年新增大学生就创业基地2家，为学生就业指导和职业技能实训搭建了优质的平台。

近三年，本专业就业率始终保持在96%以上，根据江苏省招生就业指导中心的统计数据，2020年本专业学生就业率为96.17%，学生对就业指导的满意度达97.10%。

4、学生心理辅导措施及落实情况

本专业重视对学生的人文关怀和心里健康教育，构建完善心理健康教育体系，提升学生心理素质：① 根据《苏州科技大学学生心理健康教育工作实施办法》等制度，形成了“普查、筛选、跟踪、干预一体化”的心理健康工作机制和“学校-学院-班级”三级学生心理健康教育网络；② 系统培训学生心理教育队伍，积极开展“坚韧之美，筑梦远行”、“逆境携行，‘疫’路有你”等心理健康教育宣传活动；③ 本专业学生可选《大学生生活心理学》、《幸福心理学》等公选课以及多种主题的心理知识讲座，专业设立了心理咨询服务热线、开展个体心理咨询年均150次，重视个体心理疏导和危机干预。

表1.2-3 土木工程专业学生心理辅导情况

通过上述心理健康教育辅导工作制度和措施的有效落实与执行，及时发现学生心理健康隐患，疏导心理问题，有效缓解学生心理压力，学院近三年未出现因心理问题导致的安全事故。