教师队伍建设的机制、措施和效果

作者: 时间:2021-06-01 点击数:

学校设立高层次人才工作办公室,持续加大师资发展引进力度,将高端人才引进和高水平师资队伍建设作为学校工作的重点,并制定了一系列人才引进政策,对师资水平的不断提高起到了重要作用。学校成立了高层次人才工作办公室,切实提高人才引进工作的管理与服务水平。针对引进的人才,学校出台了相应的管理办法,如《苏州科技大学人才引进管理办法(试行)》,对引进待遇、引进程序、经费管理、考核管理等进行了详细的规定。近三年,学院引进江苏省“333工程”第二层次1人,博士生导师2人,青年博士18人。

学校教师教学发展中心和高层次人才工作办公室始终关注教师能力培养和职业发展,发布了《苏州科技大学关于加强青年教师教学能力培养的实施意见(试行)》,协助青年教师制定职业规划,组织岗前培训,实施青年教师导师制(《苏州科技学院青年教师导师制暂行办法》,同时制定了《苏州科技大学优青培育工程实施办法(试行)》引导青年教师快速发展。以上针对青年教师的各项制度,对于青年教师的发展起到了重要的保障和支持作用。目前,本专业教师中,江苏省六大人才高峰”6人,江苏省“333工程培养对象9人,江苏省高校青蓝工程培养对象15人。

学校鼓励教师出国进修,出台了《苏州科技学院教职工公派出国(境)研修管理办法》、《苏州科技学院公派出国(境)研修资助计划》、《苏州科技大学公派出国(境)访学研修资助计划的补充规定》等文件,为教师出国访学提供保障。近三年,本专业教师境外访学13人,具体信息见表1

1 近三年教师进修情况

国内进修

国外进修

王大鹏


美国加州大学伯克利分校

高荣


英国南威尔士大学

劳裕华


英国南威尔士大学

蔡华


英国南威尔士大学

丁海平


英国南威尔士大学

苏东兰


美国普渡大学

蔡新江


加拿大英属哥伦比亚大学

袁鑫


美国阿拉巴马大学

陈鑫


美国圣母大学

李启才


英国南威尔士大学

王月香


美国德克萨斯大学阿灵顿分校

陆勇


日本国立名古屋工业大学

蒋嵘

同济大学