基于毕业要求内涵观测点设置课程和教学活动的OBE方法

基于OBE的理念，本专业形成了根据毕业要求内涵观测点设置课程和教学活动的方法如图1所示：① 根据培养目标制定毕业要求，并分解内涵观测点，据此设置课程和教学活动，形成课程体系；② 根据课程体系进行课程设计，明确教学支持，开展教学活动，并对教学过程及课程情况进行评价，评价结果用于课程体系改进；③ 根据课程评价结果，开展毕业要求及其内涵观测点的达成评价，进一步判断课程体系对内涵观测点的支撑情况，评价结果用于课程体系改进；④ 根据行业发展情况，结合毕业要求内涵观测点，对课程体系合理性进行评价，评价结果用于课程体系改进。上述方法形成的本专业课程和教学活动支撑毕业要求的关系矩阵（以2018版培养方案为例）。

图1 基于毕业要求内涵观测点设置课程和教学活动的OBE方法