1、工程知识：具备应用数学、自然科学、土木工程学科相关知识解决土木工程专业的复杂工程问题的能力。

1.1 掌握土木工程专业所需数学和自然科学知识，能够将土木工程专业的复杂工程问题用数学和自然科学知识描述或建模；

对应于认证标准中毕业要求（1）工程知识，主要通过数学类、自然科学类、专业基础类和专业类课程实现。

完全
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1.2 掌握土木工程专业所需力学基础知识，能够建立土木工程专业的复杂工程问题的力学分析模型并求解；

1.3 掌握土木工程专业所需工程基础知识，能够将相关知识和模型用于推演和分析土木工程专业的复杂工程问题；

1.4 掌握土木工程专业所需专业知识，能够将相关知识和模型用于综合分析土木工程专业的复杂工程问题，并比较问题解决方案。

2、问题分析能力：能够应用数学、自然科学和土木工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能够应用数学、自然科学和土木工程的基本原理和方法，对土木工程专业的复杂工程问题的关键环节进行识别和判断；

对应于认证标准中毕业要求（2）问题分析，主要通过数学类、自然科学类、专业基础类和专业类课程实现。

完全
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2.2 能够应用数学、力学和工程基础知识，对土木工程专业的复杂工程问题进行正确表达；

2.3 能够应用专业知识，通过文献研究，寻求和选择土木工程专业的复杂工程问题的合理解决方案；

2.4 能够综合应用基本原理和知识，并借助规范、标准等文献，系统分析土木工程专业的复杂工程问题的关键影响因素，获得有效结论。

3、设计（开发）解决方案能力：能够针对土木工程专业涉及的复杂工程问题设计解决方案，包含体系、结构、构件（节点）、施工方案等，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 掌握土木工程建造全寿命期的基本方法和技术，了解土木工程专业的复杂工程问题的设计目标，确定解决方案，分析影响因素；

对应于认证标准中毕业要求（3）设计/开发解决方案，主要通过专业类课程和实践环节实现。

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3.2 能够针对土木工程特定需求，完成构件、节点、局部体系及施工环节的设计；

3.3 能够针对土木工程专业的复杂工程问题，进行结构整体方案和施工方案设计，并体现创新意识；

3.4 在解决土木工程专业的复杂工程问题的过程中，能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究能力：能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业复杂工程问题进行研究，包括设计实验，收集、处理、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析土木工程专业复杂工程问题的合理解决方案；

对应于认证标准中毕业要求（4）研究，主要通过专业基础类、专业类和实验课程实现。

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4.2 能够根据对象特征，选择研究路线，设计合理的实验方案；并依据实验方案，构建实验系统，安全地开展实验，科学地采集实验数据；

4.3 能够对实验结果进行合理分析、解释，基于土木工程基本原理，通过信息综合得到有效结论。

5、使用现代工具能力：能够针对土木工程的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂土木工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 了解土木工程专业测绘、检测、监测和实验等常用的仪器、软件、信息技术工具和工程工具的使用原理和方法，并理解其局限性；

对应于认证标准中毕业要求（5）使用现代工具，主要通过各类工具课、专业类课程及实践环节实现。

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5.2 能够选择与使用恰当的仪器、软件、信息技术工具和工程工具，对土木工程专业复杂工程问题进行设计、计算和分析；

5.3 能够开发或选用满足特定需求的现代工具，对土木工程专业复杂工程问题进行模拟和预测，并能够分析其局限性。

6、工程与社会：能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂土木工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 了解土木工程专业相关领域的工程法律法规、规范标准、知识产权、产业政策，理解社会文化对工程活动的影响。

对应于认证标准中毕业要求（6）工程与社会，主要通过专业基础类、专业类课程和实践环节实现。

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6.2 能够评价和分析土木工程专业的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及相关影响因素对实践活动的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂土木工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 熟悉低碳环保、绿色节能和可持续发展等方面的方针政策和法律法规，理解环境保护和可持续发展的重要性；

对应于认证标准中毕业要求（7）环境和可持续发展，主要通过思想道德类、专业基础类、专业类课程和实践环节实现。

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7.2 能够在土木工程专业的工程实践中理解和评价土木工程项目建设和运行对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1 了解中国国情，树立正确世界观、人生观，以及社会主义核心价值观。

对应于认证标准中毕业要求（8）职业规范，主要通过人文社会科学类、思想道德类课程、素质培养课程和实践环节实现。

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8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德准则，并在土木工程实践活动中遵守相关的法律法规、专业规范、工程师职业道德。

8.3 具备较高的人文社会科学素养，能够理解并自觉履行工程师对公众安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任。

9、个人和团队合作能力：能够在多学科交叉的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 能够在多学科团队中承担个体和团队成员角色，同时具备合作意识，能够积极参与团队讨论、与团队成员共同合作达成工作目标；

对应于认证标准中毕业要求（9）个人和团队，贯穿于整个教学环节，主要通过团体活动类课程、素质培养课程和实践环节实现。

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9.2 能够在多学科团队中承担负责人角色，具有一定的组织、管理和协调能力。

10、沟通能力：能够就复杂土木工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 能够通过撰写报告、设计文稿、陈述发言、答辩等方式就土木工程复杂工程问题与业界同行和社会公众进行有效交流，并具备倾听和回应意见的能力；

对应于认证标准中毕业要求（10）沟通，主要通过语言类、专业类课程和实践环节实现。

完全
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10.2 具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下与业界同行和社会公众进行基本沟通和交流。

11、项目管理能力：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科交叉环境中应用。

11.1 掌握工程管理和经济决策的基本理论和决策方法，了解土木工程项目的成本构成，理解项目所涉及的工程管理与经济决策问题；

对应于认证标准中毕业要求（11）项目管理，主要通过专业类课程和实践环节实现。

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11.2 能够在多学科环境下，对土木工程项目进行技术经济分析及合理经济决策。

12、终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应土木工程发展的能力。

12.1 具有自主学习和终身学习的意识，适应社会发展需求；

对应于认证标准中毕业要求（12）终身学习，贯穿于整个教学环节，主要通过素质培养课程和实践环节实现。

完全
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