1、要求教师树立良好教风的制度和措施

学校制订了《苏州科技大学教师教学工作规范》（见附件），要求全体教师以德立身、以德立学、以德施教、树立良好教风，课堂教学应德育先行、规范教学过程、保证教学质量。同时，学校根据中共中央、国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件要求，制定了《苏州科技大学师德建设长效机制实施办法（试行）》（见附件），以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，坚持以立德树人为出发点和立足点，激发教师的责任感和使命感。土木工程学院加强师德师风建设的主要措施包括：师德师风培训、高尚师德宣传、师德师风考核与监督、师德师风奖惩制度建设。

2、教师教学质量提升和问责的制度和措施

（1）完善管理制度，规范教学要求

为完善教学质量管理制度并持续监督教师教学质量，学校制订了《苏州科技大学关于进一步建立健全教学质量监测与评价长效机制的意见（试行）》（见附件）和《苏州科技大学关于加强课程教学方法改革的实施意见（试行）》（见附件）。并针对课堂教学、实践教学、毕业设计等环节制定了一系列教学质量管理制度，包括：《苏州科技大学理论课课堂教学质量标准》（见附件）、《苏州科技大学课程设计教学管理办法》（见附件）、《苏州科技大学实验教学工作规范》（见附件）、《苏州科技大学高水平毕业设计（论文）项目建设和管理办法》（见附件）等。学院补充制定了《土木工程学院课程目标达成情况评价实施办法（试行）》和《土木工程学院毕业要求达成情况评价实施办法（试行）》。上述文件要求全体教师增强工作责任心，树立良好的教风，稳定教学秩序，提高教学水平和人才培养质量。每门课程的《教学小结表》和《课程目标达成情况评价表》，包含教学总结、学生成绩分析、考核方式分析及学生学习质量分析，应能反映课程的思想政治教育、专业教学、课程达成度情况与教学质量改进措施。

（2）开展教学培训，提升教师能力

学校要求新教师在任教前应进行助教工作，通过老教师的言传身教，让新教师在本科教学方面快速成长。学校发布《苏州科技大学关于加强青年教师教学能力培养的实施意见（试行）》，定期对教师进行师德师风、教育教学、教育心理学等方面培训，通过与本校或外校教师教学理论和教学能力的交流与学习，助推教师过好“师德关”、“教学关”。学校每年依据《苏州科技大学青年教师讲课竞赛管理办法》（见附件）组织校青年教师讲课竞赛，同时学院鼓励青年教师参加国家、省各类讲课竞赛，以提升青年教师的教育教学能力。

（3）建立多层次动态评教机制，以评促教

学校制定了《苏州科技大学教师综合考核办法》（见附件）与《苏州科技大学课程评估方案》（见附件），对教师教学质量进行定期、持续考核，建立了多层次动态评教机制，通过课程评教系统，学生、教师同行分别对教师的教学质量进行评估、监督，为提升教学质量提供了有效的手段。依据《苏州科技大学教学督导工作管理办法》（见附件）和《苏州科技大学听课制度》（见附件），学校、学院成立了教学督导组，对本专业的教学工作进行督导和咨询，提交评议表。对教学事故的处理严格依据《苏州科技大学关于教学事故认定及处理规定》执行（见附件）。关于教师履职情况的相关原始记录文档，具体详见近三年教师质量综合考核记录表和教学工作年底考核表等。

（4）实施评优奖励机制，树立教学典范

学校制定了《苏州科技大学优秀教育工作者评选办法（试行）》（见附件）、《苏州科技大学优秀教师评选办法（试行）》（见附件），对师德师风优良、教学质量突出、并能积极投入教学改革和创新的教师给予评优鼓励。学校通过《苏州科技大学教学成果评选与奖励办法（试行）》（见附件）、《苏州科技大学宏宇奖教金评选管理办法（试行）》（见附件）、《苏州科技大学交通银行奖教金评选管理办法（试行）》（见附件）给予优秀教育工作者奖励与支持。同时，学院依据《苏州科技大学土木工程学院绩效工资实施办法》，对在教学岗位上表现突出的教师进行相应的业绩奖励。